Программа для школьников, которые хотят попробовать себя в анимации. Специальные художественные навыки не требуются — важно желание творить.
Занятия построены в проектном формате. Участники знакомятся с историей пластилиновой анимации, смотрят фильмы в этой технике, а затем переходят к практике: лепят персонажей и декорации, осваивают методичную покадровую съёмку. Каждый шаг приближает к главному результату — собственному анимационному фильму.
Работа над проектом учит рассказывать историю не только словами, но и через визуальные образы. Лепка и съёмка развивают усидчивость и мелкую моторику.
- Познакомятся с историей пластилиновой анимации и посмотрят фильмы в этой технике.
- Узнают на практике, как создаётся анимация: от замысла до покадровой съёмки.
- Слепят персонажей и декорации для собственного мультфильма.
- Завершат курс готовым анимационным фильмом.
Ребята узнают о том, что такое анимация и базовые знания о том, как она работает – что это сменяющие друг друга кадры, расположенные последовательно, для создания иллюзии движения. На занятии будут освещены разные техники в анимации: пластилиновая, стоп-моушн, предметная анимация, кукольная. Посмотрим несколько хороших пластилиновых короткометражек. После просмотра ученики попробуют работу с пластилином, чтобы лучше изучить будущий материал – слепят то, что им нравится.
Рассказ о развитии пластилиновой анимации в России, Александр Татарский. Будет просмотр мульттфильма, который срежиссировал Татарский, например Пластилиновая ворона, обсудим, что ученикам понравилось в картине больше всего. На занятии ребята уже начнут придумывать примерный сюжет сцены для будущих съемок
Будет рассказано и показано про Aardman Animations и их работы. Посмотрим кадры из мультфильмов их производства, а также заглянем в закулисье их производства. После обсуждения мультфильмов, ребята узнают что такое раскадровка и зачем она нужна, на основе своего сюжета они нарисуют черновую раскадровку
История создания студии Laika и развития кукольной анимации. Посмотрим бекстейджи и готовые работы. Будет рассказано о том, как придумать своего персонажа, дети доработают и прорисуют своих персонажей, с расчетом на то, что потом этих персонажей надо будет вылепить
Посмотрим серию “Гора самоцветов”, узнаем историю создания проекта и изучим какие техники использовались при создании фильма. Ребята слепят по своим рисункам персонажей для своего мультфильма
Изучим эволюцию заставки “Спокойной ночи, малыши”, изучить приемы обратной пермотки. После теории ребята доделают своих персонажей и будет проведен общий просмотр с обсуждением
Подробнее изучим базовые принципы анимации – что такое ключевой кадр, зачем нужна фазовка, и какой оптимальный фреймрейт для стоп-моушн анимации. Ребята познакомятся с программой для съемок поближе и сделают пробные дубли. Продумают какой фон им понадобится для проекта и вылепят его
Доделываем персонажей и фоны, начало съемки.
Съемка сцен.
Просмотр работ и обсуждение их, ответы на вопросы учеников.
Художник-мультипликатор. Среднее профессиональное образование по специальности «Дизайнер по отраслям» (2022 г.) и по специальности «Художник-мультипликатор» (2025 г.). Дипломный фильм был отобран для внеконкурсного показа на фестивале «Суздальфест», также фильм показывали в нескольких странах на фестивалях. Имеет опыт работы над полноценным анимационным проектом.
на курс
